Операцията за копиране става възможна след. Тестови задачи по информатика. Указания за часовете по SRSP

Задачи за изпълнение

Стартирайте програмата с командата Стартирайте LibreOffice LibreOffice Writer програми.

Задача 1: Преобразуване на текст в таблица

1. Отворете в програмата LibreOffice Writerфайл, създаден в предишна работа.

2. Изпълнете командата

3. Въведете основното заглавие Работа с таблици, а под него подзаглавието Таблица 1. Списък с приятели.

4. Копирайте списъка с водещи символи в свободното място под подзаглавието. Във всеки ред от списъка до името с помощта на клавиша добавете подходящото фамилно име.

5. Изберете списъка с бутона Списък с водещи символина панела Форматиранепредайте токена и след това изпълнете командата Таблица Преобразуване на текст в таблица.В прозореца със същото име изберете текстовия разделител Табулиранеи натиснете бутона Добре. Трябва да получите таблица с две колони.

6. Добавете заглавка към новата таблица. За да направите това: изберете първия ред и изпълнете командата Брой редове за вмъкване на таблица – 1, Позиция – преди OK.

7. Добавете трета колона по същия начин, като изберете втората колона и използвате командата Таблица Вмъкване на колони Брой – 1, Позиция – след OK.

8. Озаглавете колоните съответно „Име“, „Фамилия“ и „Телефон“.

9. Дайте име и попълнете третата колона със съответните данни.

10. Форматирайте таблицата с помощта на команди за прозорец Форматиране на абзац (рамкирайте таблицата, съпоставете запълването с първия ред, подчертайте знаците на първия ред).

Таблица 1. Списък с приятели

Задача 2. Създаване и изчисления в проста таблица

1. С помощта на бутон (Таблица), разположен на лентата с инструменти Стандартен, създайте таблица от 8 реда и 4 колони според примера на таблица 2 (имена Колона A, B, C, D, Клетъчни адреси D2…D5не отпечатвайте).

2. В таблицата извършете изчисления в последната колона D, където има знак "x". За да направите това, поставете курсора в съответната клетка (с очаквания резултат, например в D2), като използвате командата от менюто Таблица Формулавъведете формули в диалоговия прозорец Формула(например за клетка D2 можете да въведете формулата = *). Когато въвеждате адрес на клетка във формула, използвайте техниката за избиране на желаната клетка с мишката и въведете оператора „*“ от клавиатурата. Когато приключите с въвеждането на формулата, натиснете клавиша .

Таблица 2. Изчисляване на цената на оборудването

(Колона A Колона B Колона C Колона D)

3. Да се ​​изчисли общата цена в клетка D5използвайте функция Сума (Таблица Формула f(x) Сума) сума:(когато въвеждате аргумент на функция с мишката, трябва да изберете желания диапазон от клетки) . По същия начин в клетки D6, D7, D8 изчислете съответните стойности, функциите за които изберете от категорията Таблица Формула f(x) Статистическа.

4. Използване на команда Таблица AutoFormat oФорматирайте таблицата, като използвате един от форматите, предлагани от редактора.

Задача 3. Създаване на сложна таблица

1. Създайте таблица със сложна структура „Платежно нареждане“, представена като пример по-долу. За това:

Въведете заглавие в празното място на страницата Таблица 3. Платежно нареждане.

Създайте таблица с помощта на командата Таблица Вмъкване на таблицаот 8 колони и 15 реда. При вмъкване на таблица ще се появи лента с инструменти Таблица(ако панелът не се появи, инсталирайте го с помощта на командата View Ленти с инструменти таблица) .

Преместете курсора до всички бутони на панела един по един Таблицаи се запознайте с техните функции, като използвате подсказки до иконите.

Алтернативно избирайки групи от клетки, комбинирайте ги в съответствие с примерното платежно нареждане (Таблица 3).

Таблица 3. Платежно нареждане

2. Попълнете текстовите полета на таблицата.

3. Приложете желания метод за подравняване (един от трите), който се намира в командния прозорец Таблица Свойства на таблицата На страницата Вертикално подравняване.За клетки с текст "Платец" ... "Получател" приложете подравняване на текста По долния ръб, dза клетки с текст "M.P." използвайте подравняване По средата.

Задача 4: Създаване на диаграми въз основа на таблици

1. Изпълнете командата Вмъкване на прекъсване Прекъсване на страница OK.

2. На новата страница въведете заглавие Изграждане на диаграми.

3. Създайте диаграма въз основа на данните в таблицата. 4 за средния брой регистрации на нови автомобили на седмица в различни градове на Русия. Няма нужда да въвеждате самата таблица в Writer!За това:

Таблица 4. Седмични регистрации на нови превозни средства

Използвайте команда Вмъкване на диаграма на обект. В документа се вмъква базова диаграма (фиг. 3.1 a), с която се свързва определена таблица с основни данни (фиг. 3.2 a), след което се конфигурира с необходимите данни.

Щракнете двукратно върху обекта Basic Chart (лентата с инструменти ще се промени) и изпълнете командата Изглед на таблица с данни на диаграма.

В прозореца, който се отваря Таблица с данни(Фиг. 3.2.a) редактирайте данните (Фиг. 3.2.b) в съответствие с таблица 4. В прозореца Таблица с даннипоставете курсора в желаната клетка и въведете оригиналните данни на мястото на предложените. Така попълнете 4 колони и 8 реда в съответствие с оригиналната таблица 4.

а)

Ориз. 3.1. Вмъкната диаграма: а) основна, б) по таблични данни. 4.

7. След като завършите редактирането, затворете прозореца и проверете промените в диаграмата.

8. Използване на команди на лентата с инструменти СтандартенИ Форматиранедобавете заглавие към диаграмата, името на осите, местоположението на легендата (списък с градове) и цветовата схема на областта за чертане (вижте Фиг. 3.1 b).

Ориз. 3.2. Прозорецът „Таблица с данни“: a – с предложените данни, b – с редактираните (оригинални) данни.

Задача 5. Създаване на съдържание

За да създадете съдържание в документ, трябва:

1. Отидете в началото на документа и изпълнете командата Вмъкване на прекъсване Прекъсване на страница OK.

3. Задайте стилове на всички заглавия, които трябва да бъдат в съдържанието (изберете текста със заглавието и изберете от списъка със стилове на панела Форматиранестил Заглавие 1или Заглавие 2). стил Заглавие 1задайте заглавия: Тестови текст, Работа с чертежи, Работа с формули, Работа с таблици, Изграждане на диаграми. стил Заглавие 2задайте заглавия на таблици 1, 2, 3.

4. Поставете курсора в началото на новата страница и активирайте командата Кутия Съдържание и индекси Съдържание и индекси.Опознайте прозореца Съдържание и индексии щракнете върху бутона OK.

5. Уверете се, че е вмъкнато съдържание на две нива с номера на страници за заглавията.

Промените в съдържанието, след като е създадено, могат да бъдат направени с помощта на командата Актуализиране на съдържанието, разположен в контекстното меню на съдържанието.

Пример за контролен тест "Текстов редактор"

клипборда

Задачите, представени на тази страница, могат да бъдат използвани в помощ на учениците от 11 клас при подготовката им за олимпиада по информатика. Като примери бяха избрани реални тестове и задачи, включени в комплекта задачи за олимпиада. Като използвате тези задачи по време на урок по информатика, можете да помогнете на учениците да определят колко добре са се подготвили за олимпиадата, кои части трябва да повторят и какво ниво на трудност имат олимпиадните задачи по информатика.

Но учениците от 11 клас могат да използват и задачи за подготовка за олимпиада по информатика за самостоятелна подготовка. Правилните отговори на всички въпроси и проблеми са изброени в долната част на тази страница.

Олимпиада по информатика 11 клас

Изтеглете задачите като попълните формата!

След като предоставите данните, бутонът за изтегляне ще стане активен.

Тестови задачи

1. Какви са имената на програмите, които ви позволяват да разглеждате уеб страници?
А) Адаптери
Б) Операционни системи
Б) Браузъри
Г) Преводачи

2. Какво е HTTP?
A) Мрежа, свързваща електронни табла за обяви
Б) Протокол за трансфер на хипертекст
В) Група от съобщения, посветени на определена тема
Г) Компютър, свързан към мрежата

3. Какво е необходимо за публикуване на уеб сайт?
A) URL адрес
B) Пощенски адрес на потребителя
B) Имейл адрес на потребителя
Г) Потребителско име и парола

4. Какво може да се използва като обект при създаване на хипервръзка?
А) Фирма доставчик
B) Мрежов протокол
Б) Картина
Г) Етикет

5. Ако при търсене на информация не сте сигурни в правописа на думата МЕЧКА, тогава коя опция за търсене е подходяща за този случай?
А) М*ДВЕ
Б) М ДВЕ
B) M#TWO
Г) М?ДВЕ

6. Компютърът, свързан към Интернет, трябва да има...
А) IP адрес
Б) Уеб сървър
B) Начална уеб страница
Г) Име на домейн

7. Модемът е...
А) Пощенска програма
B) Мрежов протокол
Б) Интернет сървър
Г) Техническо средство

8. В текстов редактор операцията Копиране става възможна след:
A) Поставяне на курсора на определена позиция
B) Запазване на файла
B) Разпечатки на файлове
Г) Избиране на текстов фрагмент.

9. Какво е чип?
А) Електронна тръба
Б) Интегрална схема
Б) Информационна магистрала
Г) Тип процесор

10. Полифагите вируси ли са или антивирусни програми?
А) Антивирусни програми
Б) Вируси
Б) Браузър
Г) Търсачка

Отворени въпроси

Въпрос 1
Двама приятели - Петя и Вася - споделят канал за достъп до Интернет с честотна лента от 4 KB в секунда. Системата за балансиране на натоварването е конфигурирана по такъв начин, че ако само един човек използва канала в даден момент, тогава файлът се изтегля със скорост, равна на честотната лента на канала, а ако и двамата приятели използват канала, честотната лента на канала се разделя по равно между потребителите. Петя започна да тегли музикална композиция. След 8 секунди Вася започна да изтегля графичния файл. Петя приключи с изтеглянето на музикалната композиция 34 секунди след като започна да изтегля своя файл. Музикалната композиция е дигитализирана в моно режим с честота на семплиране 1024 Hz и 65 536 нива на квантуване. Графичният файл съдържа 8192 пиксела, кодирани с помощта на палитра от 256 цвята. Както музикалният, така и графичният файл не са използвали компресиране на данни. Освен споменатите изтеглени файлове, друго натоварване на канала за достъп до интернет не е имало. Колко секунди продължава музикалната композиция, която Петя е изтеглила? Моля, посочете номера в отговора си.

Въпрос 2
Колко естествени числа има, за които едновременно са изпълнени следните условия:
1) Записването на число в десетичната бройна система има точно три значещи цифри.
2) Ако преобразувате това число в шестцифрената бройна система, тогава числото ще остане трицифрено, но стойността на всяко място ще се увеличи с единица в сравнение със стойностите на съответните битове в числото, записано в септална бройна система.
Моля, въведете цяло число в отговора си.

Въпрос 3
Представянето на определено естествено число X в шестнадесетичната бройна система има точно три значещи цифри. Това число беше удвоено и се оказа, че шестнадесетичното представяне на полученото число Y също има точно три значещи цифри, а сумата от шестнадесетичните цифри на оригиналното число X е равна на сумата от шестнадесетичните цифри на полученото число Y. Колко са числата X, които отговарят на посочените условия и в същото време съдържат поне една цифра 2 в шестнадесетичния си запис? Моля, въведете цяло число в отговора си.

Въпрос 4
Петя проектира устройство, състоящо се от сензор и памет. Сензорът отчита показания в диапазона от 0 до 1 с точност до 0,1 и съхранява всяка стойност отделно в паметта. Само цял брой байтове могат да бъдат записани в паметта, така че всяко отчитане на сензор отнема точно 1 байт. Вася предложи да се добави буфер към устройството, който натрупва N показания. След като буферът е напълно запълнен, получената комбинация от показания се кодира с минималния възможен брой битове и се записва в паметта, заемайки цял брой байтове. При какъв минимален размер на буфера количеството информация, записана след запълването му, ще бъде с 10 байта по-малко, отколкото би било необходимо за записване на същия брой показания при липса на буфер? В отговора посочете цяло число - размера на буфера, определен като числото
показанията на сензора, които могат да се натрупат в него.

Въпрос 5
Млад стажант в техническия отдел Васечкин получи първата си самостоятелна задача: да инсталира драйвери за периферни устройства на новия компютър на директора. Отивайки на задачата си, Васечкин получи прощални думи от по-опитните си колеги в какъв ред трябва да се инсталират драйверите. Но колегите имаха чувство за хумор и решиха да дадат съвет, в който само половината беше истина, а останалото беше съзнателна лъжа.
Помощник на съветника: Само скенерът може да бъде инсталиран първи, а външният твърд диск може да бъде инсталиран предпоследен.
Диспечер: Не забравяйте да инсталирате монитора втори, а четвъртият трябва да бъде външен твърд диск.
Началник отдел: Мониторът трябва да се монтира втори, а скенерът едва трети.
Старши майстор: Никога не поставяйте принтера на трето място и не поставяйте музикалната клавиатура на последно място.
Младши майстор: На първо място може да се постави музикалната клавиатура, а на второ - принтерът.
Помогнете на Vasechkin да възстанови точната последователност на инсталиране на драйвера. В отговора си посочете първите букви на устройствата в реда в реда, в който трябва да инсталирате драйвери за тях. (B – външен твърд диск, K – музикална клавиатура, M – монитор, P – принтер, C – скенер)

способност за рационална работа с информация: познавайте характеристиките на информационните потоци във вашата предметна област, овладявайте основите на аналитичната и синтетична обработка на информация;

усвояване на технологии за изготвяне на педагогически информационни продукти;

използването на нови информационни и комуникационни технологии и притежаването на специфични умения за използване на технически средства както непосредствено в учебния процес, така и при самостоятелна работа за повишаване на професионалната квалификация.

126. В текстовия редактор на Word операцията Копиране става възможна след:

A. задаване на курсора на определена позиция

B. запис на файл

B. Отпечатване на файла

Г. подчертаване на част от текста

127. Иконата Моят компютър в Windows се използва за:

А. достъп до интернет

Б. достъп до компютърни устройства

Б. достъп до потребителски документи

Г. изключване на компютъра

128. Когато форматирате текстов документ,...

А. обработка, свързана с промяна на формата на информацията, но без промяна на нейното съдържание

Б. обработка, свързана с получаване на ново съдържание, нова информация

Б. обработка, свързана с отпечатване на информация

Г. обработка, свързана с промени в информационното съдържание

129. Основните характеристики на процесора включват

А. количество RAM

Б. брой портове и тяхното предназначение

Б. капацитет на твърдия диск

G. тактова честота

130. "Световната мрежа е глобално разпространена... хиперсвързана."

А. Световната мрежа

Б. операционна система

Б. имейл

Г. информационна система

Литература:

Конституция на Руската федерация чл. 43

Постановление на правителството на Руската федерация от 19 март 2001 г. № 196 „За одобряване на стандартните правила за общообразователна институция“ (с измененията за 2009 г.).

Постановление на правителството на Руската федерация от 5 юли 2001 г. № 505 „За одобряване на Правилата за предоставяне на платени образователни услуги“.

Постановление на правителството на Санкт Петербург от 4 декември 2007 г. № 1535 „За програмата за развитие на регионална система за оценка на качеството на общото образование в Санкт Петербург за 2008-2010 г.“

Дик Н.Ф. Безопасност на учебния процес и защита на труда в училище, лицей. – Ростов-н/Дон, Феникс, 2007 г.

Дик Н.Ф. Лицензиране, сертифициране и акредитация на учебни заведения. - Ростов на Дон, Финикс, 2007 г.

Bratchenko S.L. Въведение в хуманитарното изследване на образованието. - М., 19

ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНТЕРНЕТ

http://www.mon.gov.ru

Федерална служба за надзор в образованието и науката

(Рособрнадзор)

http://www.obrnadzor.gov.ru

Федерална агенция за образование (Рособразование)

http://www.ed.gov.ru

Федерална агенция за наука и иновации (Роснаука)

http://www.fasi.gov.ru

Приоритетни национални проекти: уебсайт на Съвета към президента на Руската федерация за изпълнение на приоритетни национални проекти и демографска политика

http://www.rost.ru

Национална фондация за обучение. Приоритет национален

проект "Образование" и проект "Информатизация на образователната система"

http://portal.ntf.ru

Руска образователна статистика

http://stat.edu.ru

Академия за повишаване на квалификацията и професионална преквалификация на образователни работници на Руската федерация

http://www.apkppro.ru

Държавен изследователски институт по информация

технологии и телекомуникации (ГНИИ ИТТ "Информика")

http://www.informika.ru

Национална агенция за акредитация в областта на образованието

http://www.nica.ru

Федерален институт за педагогически измервания

http://www.fipi.ru

Федерален съвет за учебници към Министерството на образованието и науката на Руската федерация

http://fsu.mto.ru

Федерален център за образователно законодателство

http://www.lexed.ru

Федерален център за тестване

http://www.rustest.ru

Федерален портал "Руско образование"

http://www.edu.ru

Руски общообразователен портал

http://www.school.edu.ru

Портал за информационна поддръжка за Единния държавен изпит

http://ege.edu.ru

Природонаучен образователен портал

http://www.en.edu.ru

Федерален образователен портал "Икономика. Социология.

управление"

http://www.ecsocman.edu.ru

Федерален портал "Инженерно образование"

http://www.techno.edu.ru

Федерален портал "Социални, хуманитарни и политически науки"

образование"

http://www.humanities.edu.ru/

Федерален правен портал "Правна Русия"

http://www.law.edu.ru

Федерален портал „Информационни и комуникационни технологии

в образованието"

http://www.ict.edu.ru

Руски портал за отворено образование

http://www.openet.edu.ru

Образователен портал за подпомагане на учебните процеси в страните от ОНД

Квалифицирани тестове за учители по информатика
Тестване на учители по информатика и ИКТ

номер 1. В системата за развитие на образованието (според Елконин-Давидов) се обръща специално внимание на развитието на детето:

1. комуникационни умения;
2. теоретично мислене и творчески способности;
3. знания, умения и способности;
4. основни компетентности.

номер 2. Изберете списъци с офис приложения:

1.Windows, Linux
2. Word, Excel, PowerPoint
3. Writer, Calc, Draw, Impress
4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw

номер 3. Всички 4-буквени думи, съставени от буквите К, Л, Р, Т са написани по азбучен ред и номерирани. Ето началото на списъка:

1. КККК
2. КККЛ
3. КККР
4. CCCP

.......

Запишете думата, която се появява под номер 67.

Отговор: LKKR

номер 4. Изберете съкратеното име на Unified Data Transfer Protocol:

1.TCP/PI
2.CPT/IP
3.TCP/IP

номер 5. В текстов редактор копирането става възможно след:

1. поставяне на курсора на определено място
2. подчертаване на част от текста
3. запишете файла
4. разпечатка на файл

номер 6. Работното място на учителя като потребител на образователната информационна среда може да бъде:

1. Обособено работно място в Информационен център, библиотека, медиатека и др.
2. Отделен компютър навсякъде в училището за родители за достъп до информационното пространство на училището
3. Компютърен клас с 10-15 ученически работни места и компютър на учителя
4. Един или повече компютри на работни места в учителската стая
5. Отделен компютър на работните места на служителите от администрацията
6. Отделен компютър с мултимедиен проектор и друго свързано оборудване

номер 7. В съответствие със Закона за образованието функцията на образованието е възложена на:

1. семейство;
2. персонал на учебното заведение;
3. администрация на учебното заведение;
4. педагогическия персонал на учебното заведение, родителите (техните законни представители).

1. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ, 5-7 клас;
2. Бикадоров Ю.А. Информатика и ИКТ, 8-9 клас;
3. Семакин И.Г., Хенър Е.К. Компютърни науки и ИКТ

номер 9. Изберете издателство, чийто уебсайт публикува основните програми и семинари на автори на учебници по информатика:

1. Просвещение.
2. Дропла.
3. Бином.

1. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ 5-7 клас,
2. Бикадоров Ю.А. Информатика и ИКТ 8-9 клас.
3. Соловьова Л.Ф. Информатика и ИКТ 8 и 9 клас.

номер 11. Изберете правилното определение на целта на олимпиадата по темата:

1. Организация на извънкласната образователна работа.
2. Развиване на интерес към предмета, идентифициране на способностите на учениците за този предмет и развитие на техните способности.
3. Развиване на интереса на учениците към предмета и проверка на знанията.
4. Проверка на знанията на учениците.

номер 12. Изберете правилното значение на думата "доставчик":

1. Програма за предаване на данни в Интернет.
2. Компания, предоставяща интернет услуги.
3. Техническо средство, което замества модема при свързване с интернет.

номер 13. От предложените групи форми, методи и техники на обучение изберете групата, която ви позволява да активизирате дейностите на учениците в урока:

1. разказ, фронтална работа, илюстративно-обяснителен метод;
2. евристичен разговор, мозъчна атака, решаване на проблемни ситуации, работа в групи и по двойки, организиране на изследователска дейност;
3. обяснение на учителя, разговор, действия по модела.

номер 14. Изберете адреса на федералния портал „Руско образование“ от списъка:

1. http://window.edu.ru/
2. http://www.rusedu.ru/
3. http://www.school.edu.ru/
4. http://www.edu.ru/

номер 15. Изберете учебно средство, чиито дидактически свойства са най-ефективни:

1. Учебник.
2. Визуална помощ.
3. Интерактивен дигитален образователен ресурс.
4. Видео.

номер 16. В разработения модел на електронен часовник е възприета следната схема за кодиране на времето. Часовникът е кодиран като 5-битово двоично число (00000 до 10111). Кодът на минутата се добавя към кода на часа вдясно. Минутите са кодирани като 6-битово двоично число (от 000000 до 111011). Колко време ще има кодът 00010000011?

1) 02:03
2) 10:11
3) 04:03
4) 04:11

номер 17. Performer May4 преобразува числото, изписано на екрана. Изпълнителят има три отбора, на които са дадени номера:

1. Добавете 1
2. Добавете 2
3. Добавете 4

Първият от тях увеличава числото на екрана с 1, вторият увеличава това число с 2, а третият - с 4. Програмата за изпълнителя May4 е последователност от команди.

Колко програми има, които преобразуват числото 21 в 30?

Отговор: 96

номер 18. Колко различни набора от стойности на логическите променливи x1, x2, ... x8, y1, y2, ... y8 има, които отговарят на всички условия, изброени по-долу?

(x1 \/ x2) /\ ((x1 /\ x2) → x3) /\ (¬x1 \/ y1) = 1

(x2 \/ x3) /\ ((x2 /\ x3) → x4) /\ (¬x2 \/ y2) = 1

(x6 \/ x7) /\ ((x6 /\ x7) → x8) /\ (¬x6 \/ y6) = 1

(x7 \/ x8) /\ (¬x7 \/ y7) = 1

(¬x8 \/ y8) = 1

Отговорът не трябва да изброява всички различни набори от стойности на променливите x1, x2, ... x8, y1, y2, ... y8, за които тази система от равенства е изпълнена. Като отговор трябва да посочите броя на тези комплекти.

Отговор: 61

номер 19. Цяло число, за което шестнадесетичната форма на вътрешното представяне в 1-байтова памет е F2, е равно на

1) 242
2) -14
3) -15
4) -13

№ 20. Шестнадесетичното число 0,F(2) 16 в бройната система с основа 8 е равно на

1) 0,74(4210) 8
2) 0,17(10) 8
3) 0,71(1042) 8
4) 0,17(1042) 8

№ 21. За кодиране на някаква последователност, състояща се от букви A B C DИ д, се използва нееднороден двоичен код, който позволява получената двоична последователност да бъде недвусмислено декодирана. Ето кода: A - 0; Б - 100; Б - 1010; G - 111; D - 110. Необходимо е да се намали дължината на кодовата дума за една от буквите, така че кодът все още да може да бъде декодиран недвусмислено. Кодовете на останалите букви не трябва да се променят.

Кой от следните методи може да се направи това?

1) за буквата B - 101
2) това е невъзможно
3) за буква B - 010
4) за буквата B - 10

№ 22. За групови операции с файлове се използват маски за имена на файлове.

Маската е поредица от букви, цифри и други знаци, разрешени в имената на файловете, които могат да съдържат и следните знаци.

символ " ? » (въпросителен знак)означава точно един произволен знак.

символ " * » (звезда)означава всяка последователност от знаци с произволна дължина, включително „*“ може също да указва празна последователност.

В директорията има 7 файла:

• carga.mp3
• cascad.mpeg
• cassa.mp3
• касандра.mp4
• castrol.mp4
• picasa.map
• picasa.mp4

Определете коя от изброените маски от тези 7 файла ще избере определената група файлове:

• cascad.mpeg
• cassa.mp3
• касандра.mp4
• picasa.mp4

1) *cas*a*.mp*
2) *ca*a*.mp*
3) *cas*.mp*
4) *cas*a*.mp?

№ 23. Истинността на две твърдения: „не е вярно, че ако кораб A е влязъл в морето, тогава кораб C не е влязъл“ и „кораб B или кораб C е влязъл в морето, но не и двата заедно“ означава, че корабите са отишли ​​в морето

1) A, B, C
2) А, Б
3) B, C
4) А, С

№ 24. Документ от 40 MB може да бъде прехвърлен от един компютър на друг по два начина:

А. Компресирайте с архиватор, прехвърлете архива по комуникационен канал, разопаковайте.

Б. Предаване по комуникационен канал без използване на архиватор.

Кой метод е по-бърз и с колко, ако:

• средната скорост на предаване на данни по комуникационния канал е 223 бита в секунда;
• обемът на документа, компресиран от архиватора, е 90% от оригинала;
• времето необходимо за компресиране на документ е 16 секунди, за декомпресиране -2 секунди?

В отговора си напишете буквата A, ако метод A е по-бърз, или B, ако метод B е по-бърз.Непосредствено след буквата напишете число, показващо с колко секунди единият метод е по-бърз от другия.

Така например, ако метод B е с 23 секунди по-бърз от метод A, трябва да напишете B23 в отговора си.

Мерни единици: „секунди“, „сек.“, „s.“ Няма нужда да добавяте към отговора.

Отговор: B14

№ 25 Ако 294 a =435 b и A7 b =4325 (a и b са основите на различни бройни системи), тогава каква е основата на бройната система a?

1) 10
2) 12
3) 14
4) 16

№ 26. Азбуката Барамба се състои от 4 букви. Аборигените са кодирали думата DABC, използвайки следните кодове: A - 10, B - 0, C - 1, D - 010. Думата се предава без интервали, разделящи една буква от друга. Определете броя на начините за четене на предадената дума:

1) 5
2) 7
3) 12
4) 24

№ 27. Три отдела A, B и C на търговска компания се стремят да реализират печалба в края на годината. Икономистите са направили следните предположения:

• Подразделение A ще реализира печалба само когато печалбата на подразделение C не е достатъчна причина за подразделение B да реализира печалба;
• Дивизии A и C няма да реализират печалба;
• Дивизия A или дивизия C ще направят печалба.

В края на годината се оказа, че само едно от трите предположения е вярно. Кои отдели са на печалба? (В отговора си запишете имената на отделите, без да ги разделяте със запетаи, например: АС).

Отговор: ABC

№ 28. Изпълнител Чертожникът се движи по координатната равнина, оставяйки следа под формата на линия. Чертожникът може да изпълни командата за придвижване по (a, b), където a, b са цели числа. Тази команда премества чертожника от точка с координати (x, y) до точка с координати (x + a; y + b). Например, ако чертожникът е на координати (4, 2), тогава командата за придвижване до (2, −3) ще премести чертожника до точка (6, −1).

Цикъл
ПОВТОРЕТЕ няколко пъти
последователност от команди
КРАЙ ПОВТОРЕНИЕ

означава, че последователността от команди ще бъде изпълнена определения брой пъти (числото трябва да е естествено число).

На чертожника беше даден следният алгоритъм за изпълнение (буквите n, a, b означават неизвестни числа, с n > 1):

СТАРТ
преместване с (-3, -3)
ПОВТОРЕНИЕ n ПЪТИ
преместване на (a, b)
преместване на (27, 12)
КРАЙ ПОВТОРЕНИЕ
изместване с (-22, -7)
КРАЙ

Посочете възможно най-малката стойност на числото n, за която има такива стойности на числата a и b, че след изпълнение на програмата чертожникът да се върне в началната точка.

Отговор: 5

№ 29. Определен изпълнител може да изпълни две команди:

Д.Л. - премахва от числовата редица цифрите, разположени на места n и n+1, и на тяхно място поставя модула на разликата на тези числа;
EX - разменя местата на числата на места n и n+1.

Например, ако е дадена числовата последователност 12345, тогава в резултат на последователното изпълнение на шест команди от този изпълнител: DL4 EX3 DL3 DL1 DL1 остава числото 1.

Определете какъв е най-малкият брой команди, които изпълнителят трябва да изпълни, за да получи числото 3 от числовата редица 123456.

Отговор: 5

№ 30. Намерете най-малката основа на позиционната бройна система X, за която е вярно равенството 145 x = 442 y.

Отговор: 9

№ 31. Интернет услугите не включват:

1. Изпратете имейл по имейл
2. Стандартни Microsoft Windows приложения
3. FTP прехвърляне на файлове
4. Дискусионни групи на Usenet

№ 32. На рафта има учебници по математика, информатика и физика. Учебниците по физика са 2 пъти по-малко, отколкото по математика, а учебниците по информатика са 15. Количеството информация в съобщението, че учебник по физика е взет от рафта е 3 бита. Колко учебника има на рафта?

Отговор: 24

№ 33. Вътрешните критерии за развиване на умение включват

1. увеличаване на скоростта на изпълнение на задачата;
2. повишаване на самостоятелността при изпълнение на задача;
3. намаляване броя на грешките при изпълнение на задача;
4. липса на фокус на съзнанието върху формата на изпълнение на задачата.

№ 34. Методите за социални изследвания включват:

1. изпитване;
2. проучване;
3. проучване;
4. всичко по-горе.

№ 35. Местните актове на образователните институции, които задължително трябва да съдържат разпоредби относно правата и отговорностите на преподавателския служител, са:

1. правилник за вътрешния трудов ред;
2. устав на институцията;
3. правилник за възнагражденията на служителите в учебното заведение;
4. длъжностна характеристика.

№ 36. Интердисциплинарният подход в обучението по информатика се проявява чрез:

1. при изучаване на представянето на различни форми и видове информация;
2. при решаване на задачи от различни учебни дисциплини в часовете по информатика;
3. при използване на ИКТ в образователния процес.

№ 37. Основните насоки за развитие на общото образование в съответствие с инициативата на президента на Руската федерация „Нашето ново училище“ НЕ включват:

1. Преход към нови образователни стандарти.
2. Допълнително парично възнаграждение за изпълнение на функциите на класен ръководител;
3. Разширяване на самостоятелността на училищата;
4. Усъвършенстване на преподавателския състав;
5. Опазване и укрепване на здравето на учениците

№ 38. Мониторингът на резултатите от обучението е:

1. проверка на резултатите от овладяването на знания, способности, умения, както и развитието на определени компетентности;
2. водещият тип обратна връзка от учителя към ученика в учебния процес;
3. система от дейности за оценяване и оценяване, насочени към формиране на адекватно разбиране за обективно протичащи процеси в социалния континуум;
4. механизъм за проверка само на знанията на учениците.

№ 39. Методите за икономическо управление, използвани на ниво образователна институция, не включват:

1. данъчна система на страната;
2. система за заплащане и други форми на материално стимулиране на работниците;
3. система за отговорност с подходящо прилагане на награди и санкции за качеството и ефективността на работата;
4. система за стимулиране на иновационна дейност, насочена към повишаване на ефективността и качеството на дейността на институцията.

№ 40. Официалното издание на Министерството на образованието и науката на Руската федерация е

1. "Просветен бюлетин".
2. „Бюлетин на Министерството на образованието и науката на Руската федерация. Висше и средно професионално образование“.
3. „Бюлетин на нормативните актове на федералните изпълнителни органи.“
4. „Сборник на законодателството на Руската федерация“.

№ 41. Търсенето на информация в интернет с помощта на ключови думи включва:

1. въвеждане на дума (фраза) в лентата за търсене
2. въвеждане на дума (фраза) в адресната лента
3. следване на хипервръзка от първата заредена страница

№ 42. За цялостна оценка на здравословното състояние се използват следните показатели (изтрийте ненужния вариант за отговор):

1. Наличие или липса на хронични заболявания към момента на прегледа.
2. Степента на постигнато физическо и нервно-психическо развитие и степента на неговата хармония;
3. Развитие на мускулите, състояние и оцветяване на кожата.
4. Степента на устойчивост на организма към неблагоприятни въздействия.

№ 43. Принципите на обучение са

1. методи на работа по организиране на учебния процес;
2. положения от теорията и практиката на обучението и възпитанието, отразяващи ключови моменти в разкриването на процеси, явления, събития;
3. основни идеи на теорията на обучението;
4. средства на народната педагогика и съвременния педагогически процес.

№ 44. Педагогическата технология е:

1. набор от операции за проектиране, формиране и контрол на знания, умения, навици и отношения в съответствие с целите;
2. инструменти за постигане на учебната цел;
3. набор от положения, които разкриват съдържанието на всяка теория, концепция или категория в системата на науката;
4. стабилност на резултатите, получени при повторен контрол, както и сходни резултати, когато е извършен от различни учители.

№ 45. Правен акт, който регулира социалните и трудовите отношения в организацията и е сключен от служителите и работодателя, се нарича:

1. Трудов договор.
2. Колективен трудов договор.
3. Двустранно споразумение.
4. Трудов договор.

№ 46. Принципът на организиране на образователния процес като диалог между учителя и учениците и учениците помежду си се нарича принцип

1. диалогизация;
2. проблематизиране;
3. персонализиране;
4. индивидуализация.

№ 47. Предпоставка за индивидуализация на обучението е:

1. специална подготовка на учителя за този вид дейност;
2. създаване на материално-технически условия, необходими за тази работа;
3. изследване на психологическите характеристики на учениците;
4. съставяне на специални (различни от държавните) програми за обучение.

№ 48. Основните разпоредби относно правата на детето са залегнали в:

1. Конвенция за правата на детето.
2. Всеобща декларация за правата на човека.
3. Конституция на Руската федерация.
4. Международен пакт за граждански права.

№ 49. Систематизирайте изброените етапи на урока, като използвате подход на системна дейност:

A. Актуализиране и записване на индивидуални затруднения в пробно действие;
Б. идентифициране на местоположението и причината за затруднението;
Б. мотивация за учебна дейност;
Ж. отразяване на учебната дейност;
Г. изграждане на проект за излизане от затруднението;
Д. самостоятелна работа със самопроверка по стандарт;
Ж. изпълнение на изградения обект;
H. първична консолидация с произношение във външна реч:
I. включване в системата от знания и повторение.

1. H, A, D, D, C, G, I, B, E;
2. C, B, A, D, G, G, I, E, G;
3. B, A, B, D, G, G, E, I, G.

№ 50. Определете елемента, който не е включен в структурата на тестовите материали за единен държавен изпит:

1. цели на изучаване на предмета;
2. кодификатор на елементите на съдържанието по предмета за съставяне на тестови и измервателни материали за Единния държавен изпит;
3. спецификация на изпитната работа за завършилите 11 клас на средно (пълно) средно образование.

№ 51. Оператор на алгоритмичен език BASIC

ПЕЧАТ (НЕ (15 ИЛИ 51) EQV 85) IMP (15 И 51)

ще изведе число равно на

1) 86
2) 105
3) -105
4) -86

№ 52. Определете броя на всички 4-цифрени числа в бройната система с основа 5?

Отговор: 500

№ 53. След изпълнение на инструкциите за присвояване:

a:=c; b:=d; a:=a+b; b:=a-b; a:=a-b,
- променливите a и b приемат стойностите на променливите:

1) a=c, b=d
2) a=d, b=c
3) a=c, b=c
4) a=c+d, b=c-d

№ 54. Правилото за формиране на последователност се задава от програма на училищен алгоритмичен език

alg последователност (arg int A, B, C)
започнете цялото К
nc за K от 0 до 3
изход C, “ , “
C:=C*A+B
kts
кон

Определете липсващия член на редицата -1, 0, -7, ...?

Отговор: 42

№ 55. След опростяване, логическият израз

(B \/ ¬(A \/ B) → ¬ (A /\ B)) /\ ​​​​(A /\ B) се трансформира във формата:

1) Лъжа
2) А
3) Истина
4) Б

№ 56. След изпълнение на програмния фрагмент:

ще бъдат отпечатани:

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

№ 57. При регистрация в компютърна система всеки потребител получава парола, състояща се от 15 знака и съдържаща само символите Ш, К, О, Л, А (по този начин се използват 5 различни знака). Всяка такава парола в компютърна система се записва с минималния възможен и еднакъв цял брой байтове (използва се кодиране символ по символ и всички знаци се кодират с еднакъв и минимален възможен брой битове).

Посочете количеството памет в байтове, разпределено от тази система за запис на 30 пароли. В отговора си запишете само числото, не е необходимо да пишете думата „байт“.

Отговор: 180

№ 58. Знак на педагогическата технология, който я отличава от методите на обучение, е:

1. наличието на етапи, всеки от които има своя задача;
2. систематичен;
3. осигуряване на гарантиран резултат;
4. осигуряване на комфортен микроклимат при използване;

№ 59. При установяване на контакти с родители на ученици учителят трябва: (изтрийте допълнителната опция за отговор)

1. осъществява дейност и осъществява дейности, насочени към укрепване и повишаване авторитета на родителите;
2. проявяват доверие към възпитателните въздействия на родителите;
3. представят своевременно оплаквания на родителите;
4. При общуването с родителите спазвайте педагогическия такт и избягвайте небрежната намеса в живота на семейството.

№ 60. Личната социализация е:

1. приспособимост, активност;
2. автономност;
3. овладяване на моралните ценности на обществото;
4. всичко по-горе.

№ 61. Същността на технологиите, ориентирани към човека, е да се фокусират върху:

1. развитие на личността в съответствие с природните способности;
2. държавни образователни стандарти;
3. развитие на знанията, уменията и способностите на ученика;
4. държавна образователна поръчка.

№ 62. От психологическа гледна точка процесът на обучение е:

1. процесът на развитие на интелектуалната сфера на детето;
2. неразделна част от учебния процес;
3. ръководната професионална функция на учителите;
4. процесът на развитие на мотивационно-нужната сфера на детето.

№ 63. Съвременното традиционно обучение, като технология, се базира на

1. педагогика на изискванията;
2. педагогика на сътрудничеството;
3. Православна педагогика;
4. училище за творчество I.P. Волкова.

№ 64. Според Л.С. Виготски, водещата роля в развитието на психиката на ученика принадлежи на

1. преподаване;
2. образование;
3. игра;
4. комуникация.

№ 65. Учебното натоварване и учебният график на ученик в общообразователна институция се определят от:

1. С решение на Съвета на учебното заведение.
2. Хартата на образователната институция въз основа на препоръки, съгласувани със здравните власти.
3. График на тренировъчните сесии.
4. СанПинами.

№ 66. Посочете към какви цели е насочено изучаването на компютърни науки в училище в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт от второ поколение:

1. Овладяване на знания, които формират основата на научните представи за информация, информационни процеси, системи, технологии и модели.
2. Познаване на основна информация за базите данни, тяхната структура, средства за създаване и работа с тях.
3. Притежаване на знания за най-важните открития и постижения, повлияли върху развитието на техниката и технологиите.

1. лична нестабилност;
2. проява на израстване на физическото “Аз”;
3. неадекватно самочувствие;
4. възрастова особеност.

№ 68. Колко единици има в двоичния запис на десетичното число 519?

Отговор: 4

№ 69. Текстът, въведен в текстов редактор, се съхранява като:

1. каталог
2. файл
3. пряк път
4. страници

№ 70. Скоростта на трансфер на файлове чрез ADSL връзка е 2048 Kbps. Прехвърлянето на файла през тази връзка отне 0,5 минути. Определете размера на файла в мегабайти.

1) 6,5
2) 7
3) 7,5
4) 8

№ 71. Съобщение, заемащо 2 страници от 22 реда и 60 знака на ред, съдържа 2640 байта. Броят на използваните знаци в азбуката е

1) 64
2) 128
3) 256
4) 32

№ 72. Колко единици се съдържат в двоичния запис на стойността на израза:

42014 + 22015 - 8?

Отговор: 2013

№ 73. Посочете в каква посока трябва да гледат прозорците в кабинета по информатика:

1. изток;
2. запад;
3. север.

№ 74. Посочете как естественият език се различава от формалния език:

1. Физическата природа на знаците.
2. Наличието на строги правила на граматиката и синтаксиса.
3. Еднозначно съответствие между групи знаци.

№ 75. Посочете вида на урока според представената структура:
1) етапът на подготовка на учениците за активно и съзнателно овладяване на нов материал;
2) етапът на усвояване на нови знания;
3) етапът на консолидиране на нови знания;
4) етапът на информиране на учениците за домашното, инструкции как да го изпълнят.

1. Комбиниран урок.
2. Урок за усвояване на нови знания.
3. Урок за консолидиране на изучавания материал.
4. Урок за повторение и обобщение на изучавания материал.

№ 76. Посочете правилното определение на термина „учебна задача“:

1. Учебната задача е съобщение за темата на урока.
2. Учебната задача е конкретна задача, която ученикът трябва да изпълни в клас.
3. Учебната задача е лично значима за ученика цел, която мотивира усвояването на нов материал.
4. Учебна задача е решаване на математическа задача по различни начини.

№ 77. Посочете програмите, които учителят използва при планиране и организиране на учебния процес:

1. Примерни общообразователни програми;
2. Разработени от учителите работни програми по примерни или оригинални програми;
3. Авторски програми, препоръчани от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.

№ 78. Посочете метапредметното умение, което формира новото поколение Федерални държавни образователни стандарти в курса по компютърни науки:

1. информационна грамотност;
2. организиране на собствена информационна дейност;
3. работа с информационни модели.

№ 79. Устройствата за въвеждане на информация са:

1. скенер
2. принтер
3. монитор
4. клавиатура

№ 80. Посочете сферата на дейност, която е посочена като приоритетна в образователната инициатива „Нашето ново училище“:

1. преминаване към нормативно поголовно финансиране на учебните заведения;
2. организиране на система за издирване и подпомагане на талантливи деца;
3. въвеждане на нова система на работната заплата;
4. разширяване на общественото участие в управлението на образованието

№ 81. Посочете метод на изследване, който не е социологически метод на проучване:

1. проучване;
2. експеримент;
3. социометрично изследване;
4. социологическо тестване.

№ 82. Посочете с какво оборудване трябва да бъде оборудван кабинетът по информатика:

1. поне едно работно място за учителя, 15 компютърни места за учениците, скенер, принтер, интерактивна дъска, уеб камера, слушалки;
2. едно работно място за учител и 10 места за ученици;
3. необходимия брой места за ученици.

№ 83. Посочете възрастта, на която е водеща учебната дейност:

1. младша училищна възраст;
2. предучилищна възраст;
3. средна училищна възраст (тийнейджърска);
4. старша училищна възраст (юноши).

№ 84. Посочете метода на преподаване на предмета, който е по-насочен към постигане на мета-предметни резултати от други:

1. Обяснително-илюстративно.
2. Проучване.
3. Частично търсачка.

№ 85. Посочете най-големите възможности, чрез които се осигурява достъп до интернет информационни ресурси:

1. отдалечен достъп чрез комутируем телефонен канал;
2. постоянна връзка чрез обособен телефонен канал;
3. постоянна връзка по оптичен канал;

№ 86. Моля, предоставете най-пълния списък на основните елементи на персонален компютър:

1. процесор, RAM, входно/изходни устройства
2. процесор, монитор
3. твърд диск, монитор, принтер
4. процесор, мишка, монитор, скенер

№ 87. Посочете броя на целочислените стойности на X, за които твърдението е вярно: (X3<100) \/ (X>10) → ((X-9)2<16) ?

Отговор: 8

№ 88. Имейлът ви позволява да изпращате

1. само съобщения
2. съобщения и прикачени файлове
3.видео изображения

№ 89. Изпълнителят на дублиращия има два отбора, на които са дадени номера:

1. добавете 1,
2. умножете по 2.

Първият от тях увеличава числото на екрана с 1, вторият го удвоява.

Например 2121 е програмата:

умножете по 2
добавете 1
умножете по 2
добавете 1,

който преобразува числото 1 в 7.

Запишете реда на командите в програмата за преобразуване на числото 3 в числото 63,

Отговор: 2 1212121

№ 90. На една улица има 4 къщи в редица, в които живеят 4 души: Семьон, Николай, Артур, Роман. Известно е, че всички те имат различни професии: лекар, художник, ловец и дресьор, но не се знае кой какъв е и не се знае кой в ​​коя къща живее. Въпреки това е известно, че:
1) Докторът живее отляво на ловеца.
2) Художникът живее до треньора.
3) Художникът живее отдясно на лекаря.
4) Треньорът живее до лекаря.
5) Артър живее отдясно на треньора.
6) Семьон живее срещу Николай срещу къщата.
7) Роман живее вдясно от Семьон.
8) Николай не е лекар.
Определете кой къде живее. Отговорите съдържат началните букви на имената на жителите на всички къщи отляво надясно.

1) НРС
2) SRNA
3) RSAN
4) ARNS

Късмет! Успешна доставка!