Az információs modellek bemutatásának formái. Anyagmodellek és információs modellek - Dokumentum. Előadás: Tárgymodellek és rendeltetésük Ismert tények magyarázata

Tárgymodellek és rendeltetésük

Az ember arra törekszik, hogy megértse a környező világ tárgyait, interakcióba lép velük meglévő létesítményekés új objektumokat hoz létre.

A környező világban lévő tárgyak megismerésének egyik módszere az modellezés, amely valós tárgyak „helyettesítőinek” létrehozásából és kutatásából áll. A „helyettesítő objektumot” általában modellnek, az eredeti objektumot prototípusnak vagy eredetinek nevezik.

Például, A beszélgetés során a valódi tárgyakat a nevükkel helyettesítjük, az ablakdekorátorok próbababát használnak - egy emberalak modelljét, a tervezők repülőgép- és autómodelleket, az építészek pedig épületek, hidak és parkok modelljeit. A modell bármilyen szemléltető eszköz, amelyet az iskolai órákon használnak: földgömb, próbabábu, térkép, diagram, táblázat stb.

A modell nem önmagában fontos, hanem mint eszköz, amely megkönnyíti egy tárgy megismerését vagy vizuális megjelenítését.

A modelleket akkor alkalmazzák, ha a vizsgált objektum túl nagy (naprendszer modell) vagy túl kicsi (atomi modell), ha a folyamat nagyon gyorsan (belső égésű motor modell) vagy nagyon lassan (geológiai modell) megy végbe. veszélyes lehet másokra (atomrobbanás modellje), önmaga pusztulásához vezethet (repülőmodell), vagy egy valódi tárgy létrehozása nagyon költséges (egy város építészeti modellje) stb.

Mi a közös minden modellben? Milyen tulajdonságaik vannak?

Először, a modell nem pontos másolata tárgy – az eredeti: tulajdonságainak, kapcsolatainak és viselkedési jellemzőinek csak egy részét tükrözi. Például felvehet egy öltönyt egy manökenre, de nem beszélhet vele. Egy autómodell lehet motor nélkül, a házmodell pedig lehet elektromos vezetékek és vízvezetékek nélkül.

Másodszor, mivel minden modell mindig csak az eredeti jellemzőinek egy részét tükrözi, így létre lehet hozni és használni különböző modellek ugyanaz a tárgy. Például: egy labda a Földnek csak egy tulajdonságát képes reprodukálni - az alakját; egy közönséges földgömb is tükrözi a kontinensek elhelyezkedését; és a Naprendszer jelenlegi modelljének részét képező földgömb a Föld Nap körüli pályáját is mutatja.

Minél több jellemzőt tükröz egy objektum, annál teljesebb. A modellben azonban nem lehet tükrözni az eredeti objektum összes tulajdonságát, és legtöbbször nem is szükséges. Végtére is, egy modell létrehozásakor az ember általában egy nagyon konkrét célt követ, és arra törekszik, hogy a tárgyaknak csak azokat a jellemzőit tükrözze a legteljesebben, amelyek fontosnak tűnnek számára, elengedhetetlenek e cél megvalósításához. Ha például egy repülőgép modellt készítenek egy gyűjteményhez, akkor az a repülőgép megjelenését reprodukálja, nem pedig a repülési jellemzőit.

A modellel szemben támasztott követelmények a modellezés céljától függenek: pontosan milyen tulajdonságait kell tükröznie az objektumnak - az eredetinek.

Az eredeti jellemzői a modellben kétféleképpen tükröződhetnek.

Először, a jelek másolhatók és reprodukálhatók. Az ilyen modellt teljes körűnek (anyagnak) nevezik.

Példák A teljes méretű modellek bábuk és modellek – kicsinyített vagy nagyított másolatok, amelyek egy modellező objektum (gömb) megjelenését, szerkezetét (a Naprendszer modellje) vagy viselkedését (rádióvezérlésű autómodell) reprodukálják.

Másodszor, az eredeti jellemzői leírhatók az információkódoló nyelvek egyikén - adjon szóbeli leírást, adjon meg egy képletet, diagramot vagy rajzot. Ezt a modellt információs modellnek nevezzük. A modelleket az emberek a következőkre használják:

Anyagi tárgyak bemutatása (lakóterület makettje építész műteremben); ismert tények magyarázata (emberi csontváz modellje a biológia tanteremben); hipotézisek tesztelése és új ismeretek megszerzése a vizsgált objektumokról (új repülőgép-konstrukció repülési modellje szélcsatornában); előrejelzés (űrből készült fényképek a légtömegek mozgásáról); menedzsment (vonatrend) stb.

Röviden a lényegről

Modell- olyan tárgy, amelyet „helyettesítőként” használnak, egy másik tárgy (az eredeti) képviselője meghatározott célra. A modell nem az eredeti objektum pontos másolata: tulajdonságainak, kapcsolatainak és viselkedési jellemzőinek csak egy részét tükrözi. Ugyanarról az objektumról különböző modelleket hozhat létre és használhat. A modell létrehozásának és használatának folyamatát modellezésnek nevezzük.

Megkülönböztetni természetes és információs modellek. A teljes léptékű modellek olyan valós objektumok, amelyek kicsinyített vagy nagyított formában reprodukálják a modellezett objektum megjelenését, szerkezetét vagy viselkedését. Az információs modellek az eredeti objektum leírásai információkódoló nyelveken. A modelleket az emberek arra használják, hogy: anyagi tárgyakat ábrázoljanak, ismert tényeket magyarázzanak, új ismereteket szerezzenek a vizsgált tárgyakról, előre jelezzék és irányítsák stb.

Kérdések és feladatok

1. Mi az a modell?

2. Nevezze meg a modellek főbb tulajdonságait!

3. Mi a modellezés?

4. Hogyan nevezhetjük az eredeti objektum és modellje közötti kapcsolatot?

5. Milyen modelleket nevezünk teljes körűnek? Adjon 2-3 példát teljes léptékű modellekre!

6. Milyen modelleket nevezünk információs modelleknek? Mondj 2-3 példát! információs modellek.

7. A felsorolt ​​modellek mindegyikénél nevezze meg azokat a műveleteket, amelyeket egy személy mind vele, mind az eredeti tárggyal végrehajthat: rádióvezérlésű repülőgépmodell; a kabát szóbeli leírása; lakás terv; életnagyságú gyurmából készült teáskanna; egy jövőbeli utazás mentális képe. Milyen műveleteket lehet csak az eredetivel végrehajtani?

8. Milyen helyzetben használhatók modellként művirágok és gyümölcsbábuk - valódi virágok és gyümölcsök „helyettesítői”? Az objektumok mely tulajdonságait és kapcsolatait tükrözik ezek a modellek, és melyeket nem?

9. Mondjon példákat a modellek használatára: a) anyagi tárgyak ábrázolására; b) az ismert tények magyarázata; c) hipotézisek tesztelése és új ismeretek megszerzése a vizsgált objektumokról; d) előrejelzés; d) menedzsment.

„Modellezés és formalizálás” 11. évfolyam – Modellek készítése. Tesztelés. Verseny a tudásért. Borítékok feladatokkal. Magatartási kódex a diákok számára. Biológiai modellek. Anyag modellszámok. Szerkezet. Anyagmodellek. Időjárás előrejelzés. Sakk. A kifejezések közvetítése. A csoportok helyet cserélnek. Helyi térkép. Az ismert kifejezések megfejtése.

„A modellfejlesztés szakaszai” - 3. szakasz. A modellek fejlesztésének és kutatásának főbb szakaszai számítógépen. Gyakorlati feladat. 2. szakasz. A naprendszer modellje. 5. szakasz. 1. szakasz. A leíró információs modellek jellemzően természetes nyelvek és képek felhasználásával készülnek. Leíró információs modell felépítése. 4. szakasz.

„Rendszerszemlélet a modellezésben” – Rendszerszemlélet a szervezetekben. A rendszerszemlélet alapvető definíciói: Rendszerszemléletű költségátalakítás. Funkció - egy elem működése a rendszerben. A szakirányú képzés bevezetésének alapja a szisztematikus megközelítés. Peter Ferdinand Drucker. A rendszer összefüggő elemek összessége, amelyek integritást vagy egységet alkotnak.

„A modellezés, mint a tudományos ismeretek módszere” – Építsünk táblázatot. A környező világ megértésének módszere. Hierarchikus modell. Típus. Az objektumok két osztálya. Yura Novgorodban él. Öt srác. Modellezési szakaszok. Matematikai modellezés. Halványlila. „Objects-properties” típusú táblázat. Valódi tárgyak. A kormányzati struktúra szemantikai hálózata. Számítógépes modell kidolgozása.

„Modellezés” – Példák a modellezésre. Repülőgépek és hajók modelljei. Számítógépes modell. Beszúrandó szavak. Rajzok. Modellezés. Példák modellezésre különböző tevékenységi területeken. Számítógépes kísérlet. Rendszer. Objektumok és folyamatok. Formális modellek vizualizálása. A fejlődés fő szakaszai. Adj rá példákat.

„Modellezés, formalizálás, vizualizáció” - Rendszer. Számítógépes kísérlet lefolytatása. Fő szakaszok. Hálózati struktúra. Számítógépes eszközök árai. Modellek. Számítógépes osztályozás. Témamodellek. A modellek két osztályba sorolhatók. Hálózati információs modellek. Modellek vizualizálása. Az információs modellek típusai. Két módszer a számítógépes modell felépítésére.

Összesen 18 előadás hangzik el

>> Tárgymodellek és rendeltetésük

2. fejezet."Információs modellezés

§ 2.1. Objektummodellek és " céljukat

Az ember arra törekszik, hogy megértse a környező világ tárgyait, kölcsönhatásba lép a meglévő tárgyakkal és új tárgyakat hoz létre.

A megismerés egyik módszere egy tárgy A környező világ ov-ja a modellezés, amely valós tárgyak „helyettesítőinek” létrehozásából és kutatásából áll. A „helyettesítő objektumot” általában modellnek, az eredeti objektumot prototípusnak vagy eredetinek nevezik.

Például egy beszélgetés során a valódi tárgyakat a nevükkel helyettesítjük, az ablakdekorátorok próbababát használnak - egy emberi alak modelljét, a tervezők repülőgép- és autómodelleket, az építészek pedig épületeket, hidakat és parkokat. A modell bármely használt vizuális segédeszköz az órákon az iskolában: földgömb, próbabábu, térkép, diagram, asztal stb.

A modell nem önmagában fontos, hanem mint eszköz, amely megkönnyíti egy tárgy megismerését vagy vizuális megjelenítését.

A modelleket akkor alkalmazzák, ha a vizsgált objektum túl nagy (naprendszer modell) vagy túl kicsi (atomi modell), ha a folyamat nagyon gyorsan (belső égésű motor modell) vagy nagyon lassan (geológiai modell) megy végbe. veszélyes lehet másokra (atomrobbanás modellje), önmaga pusztulásához vezethet (repülőmodell), vagy egy valódi tárgy létrehozása nagyon költséges (egy város építészeti modellje) stb.

Mi a közös minden modellben? Milyen tulajdonságaik vannak?

Először is, a modell nem az eredeti objektum pontos másolata: tulajdonságainak, kapcsolatainak és viselkedési jellemzőinek csak egy részét tükrözi. Például felvehet egy öltönyt egy manökenre, de nem beszélhet vele. Egy autómodell lehet motor nélkül, a házmodell pedig lehet elektromos vezetékek és vízvezetékek nélkül.

Másodszor, mivel minden modell mindig csak egy részét tükrözi jel Az eredetivel ellentétben ugyanarról az objektumról különböző modelleket hozhat létre és használhat. Például: egy labda a Földnek csak egy tulajdonságát képes reprodukálni - az alakját; egy közönséges földgömb is tükrözi a kontinensek elhelyezkedését; és a Naprendszer jelenlegi modelljének részét képező földgömb a Föld Nap körüli pályáját is mutatja.

Minél több jellemzőt tükröz egy objektum, annál teljesebb. Az eredeti objektum összes tulajdonságát azonban lehetetlen tükrözni a modellben, és legtöbbször nem is szükséges. Végtére is, egy modell létrehozásakor az ember általában egy nagyon konkrét célt követ, és arra törekszik, hogy a tárgyaknak csak azokat a jellemzőit tükrözze a legteljesebben, amelyek fontosnak tűnnek számára, elengedhetetlenek e cél megvalósításához. Ha például egy repülőgép modellt készítenek egy gyűjteményhez, akkor az a repülőgép megjelenését reprodukálja, nem pedig a repülési jellemzőit.

A modellel szemben támasztott követelmények a modellezés céljától függenek: pontosan milyen jellemzőit kell tükröznie az eredeti objektumnak.

Az eredeti jellemzői a modellben kétféleképpen tükröződhetnek.

Először is, a jelek másolhatók és reprodukálhatók. Az ilyen modellt teljes körűnek (anyagnak) nevezik.

Példák a teljes méretű modellekre a próbababák és modellek – kicsinyített vagy nagyított másolatok, amelyek egy modellező objektum (gömb) megjelenését, szerkezetét (a Naprendszer modellje) vagy viselkedését (rádióvezérlésű autómodell) reprodukálják.

Másodszor, az eredeti jellemzői leírhatók az egyik nyelven - adjon szóbeli leírást, adjon meg egy képletet, diagramot vagy rajzot. Ezt a modellt információs modellnek nevezzük.

A modelleket az emberek a következőkre használják:

Anyagi tárgyak bemutatása (lakóterület makettje építész műteremben);
ismert tények magyarázata (emberi csontváz modellje a biológia tanteremben);
hipotézisek tesztelése és új ismeretek megszerzése a vizsgált objektumokról (új repülőgép-konstrukció repülési modellje szélcsatornában);
előrejelzés (űrből készült fényképek a légtömegek mozgásáról);
menedzsment (vonatrend) stb.

Röviden a lényegről

A modell egy tárgy, amelyet „helyettesítőként” használnak, egy másik objektum (az eredeti) képviselője egy meghatározott célra. A modell nem az eredeti objektum pontos másolata: tulajdonságainak, kapcsolatainak és viselkedési jellemzőinek csak egy részét tükrözi. Ugyanarról az objektumról különböző modelleket hozhat létre és használhat. A modell létrehozásának és használatának folyamatát modellezésnek nevezzük.

Vannak természetes és információs modellek. A teljes léptékű modellek olyan valós objektumok, amelyek kicsinyített vagy nagyított formában reprodukálják a modellezett objektum megjelenését, szerkezetét vagy viselkedését. Az információs modellek az eredeti objektum leírásai információkódoló nyelveken. A modelleket az emberek arra használják, hogy: anyagi tárgyakat ábrázoljanak, ismert tényeket magyarázzanak, új ismereteket szerezzenek a vizsgált tárgyakról, előre jelezzék és irányítsák stb.

Kérdések és feladatok

1. Mi az a modell?
2. Nevezze meg a modellek főbb tulajdonságait!
3. Mi a modellezés?
4. Hogyan nevezhetjük az eredeti objektum és modellje közötti kapcsolatot?
5. Milyen modelleket nevezünk teljes körűnek? Adjon 2-3 példát teljes léptékű modellekre!
6. Milyen modelleket nevezünk információs modelleknek? Adjon 2-3 példát információs modellekre!
7. A felsorolt ​​modellek mindegyikénél nevezze meg azokat a műveleteket, amelyeket egy személy mind a vele, mind az eredeti objektummal végrehajthat:

rádióvezérlésű repülőgépmodell;
a kabát szóbeli leírása;
lakás terv
életnagyságú gyurmából készült teáskanna;
egy jövőbeli utazás mentális képe. Milyen műveleteket lehet csak az eredetivel végrehajtani?

8. Milyen helyzetben használhatók művirágok és gyümölcsbábuk valódi virágok és gyümölcsök „helyettesítőjeként”? Az objektumok mely tulajdonságait és kapcsolatait tükrözik ezek a modellek, és melyeket nem?

9. Mondjon példákat a modellek használatára:

a) tárgyi tárgyak bemutatása;
b) az ismert tények magyarázata;
c) hipotézisek tesztelése és új ismeretek megszerzése a vizsgált objektumokról;
d) előrejelzés;
d) menedzsment.

Bosova L. L., Számítástechnika és IKT: L. L. Bosova tankönyv 7. osztály számára. M.: BINOM. Tudáslaboratórium, 2010. 229 p. : ill.

Ha javításai vagy javaslatai vannak ehhez a leckéhez,

Az ember arra törekszik, hogy megértse a környező világ tárgyait, kölcsönhatásba lép a meglévő tárgyakkal és új tárgyakat hoz létre.

A környező világban lévő tárgyak megismerésének egyik módszere az modellezés, amely valós tárgyak „helyettesítőinek” létrehozásából és kutatásából áll. A „csereobjektumot” általában modellnek, az eredeti objektumot pedig modellnek nevezik prototípus vagy eredeti.

Például egy beszélgetés során a valódi tárgyakat a nevükkel helyettesítjük, az ablakdekorátorok próbababát használnak - egy emberi alak modelljét, a tervezők repülőgép- és autómodelleket, az építészek pedig épületek, hidak és parkok modelljeit. A modell bármilyen szemléltető eszköz, amelyet az iskolai órákon használnak: földgömb, próbabábu, térkép, diagram, táblázat stb.

A modell nem önmagában fontos, hanem mint eszköz, amely megkönnyíti egy tárgy megismerését vagy vizuális megjelenítését.

A modelleket akkor alkalmazzák, ha a vizsgált objektum túl nagy (naprendszer modell) vagy túl kicsi (atomi modell), ha a folyamat nagyon gyorsan (belső égésű motor modell) vagy nagyon lassan (geológiai modell) megy végbe. veszélyes lehet másokra (atomrobbanás modellje), önmaga pusztulásához vezethet (repülőmodell), vagy egy valódi tárgy létrehozása nagyon költséges (egy város építészeti modellje) stb.

Mi a közös minden modellben? Milyen tulajdonságaik vannak?

Először is, a modell nem az eredeti objektum pontos másolata: tulajdonságainak, kapcsolatainak és viselkedési jellemzőinek csak egy részét tükrözi. Például felvehet egy öltönyt egy manökenre, de nem beszélhet vele. Egy autómodell lehet motor nélkül, a házmodell pedig lehet elektromos vezetékek és vízvezetékek nélkül.

Másodszor, mivel bármely modell mindig csak az eredeti jellemzőinek egy részét tükrözi, lehetséges ugyanarról az objektumról különböző modelleket létrehozni és használni. Például: egy labda a Földnek csak egy tulajdonságát képes reprodukálni - az alakját; egy közönséges földgömb is tükrözi a kontinensek elhelyezkedését; és a Naprendszer jelenlegi modelljének részét képező földgömb a Föld Nap körüli pályáját is mutatja.

Minél több jellemzőt tükröz egy objektum, annál teljesebb. Az eredeti objektum összes tulajdonságát azonban lehetetlen tükrözni a modellben, és legtöbbször nem is szükséges. Végtére is, egy modell létrehozásakor az ember általában egy nagyon konkrét célt követ, és arra törekszik, hogy a tárgyaknak csak azokat a jellemzőit tükrözze a legteljesebben, amelyek fontosnak tűnnek számára, elengedhetetlenek e cél megvalósításához. Ha például egy repülőgép modellt készítenek egy gyűjteményhez, akkor az a repülőgép megjelenését reprodukálja, nem pedig a repülési jellemzőit.

A modellel szemben támasztott követelmények a modellezés céljától függenek: pontosan milyen jellemzőit kell tükröznie az eredeti objektumnak.

Az eredeti jellemzői a modellben kétféleképpen tükröződhetnek.

Először is, a jelek másolhatók és reprodukálhatók. Ezt a modellt ún természetes (anyag). Példák a teljes méretű modellekre a próbababák és modellek – kicsinyített vagy nagyított másolatok, amelyek egy modellező objektum (gömb) megjelenését, szerkezetét (a Naprendszer modellje) vagy viselkedését (rádióvezérlésű autómodell) reprodukálják.

Másodszor, az eredeti jellemzői leírhatók az információkódoló nyelvek egyikén - adjon szóbeli leírást, adjon meg egy képletet, diagramot vagy rajzot. Ezt a modellt információs modellnek nevezzük.

A modelleket az emberek a következőkre használják:

· tárgyi tárgyak bemutatása (lakóterület kialakításának modellje az építész műhelyében);

· ismert tények magyarázata (az emberi csontváz modellje a biológia tanteremben);

· hipotézisek tesztelése és új ismeretek megszerzése a vizsgált objektumokról (új repülőgép-konstrukció repülési modellje szélcsatornában);

· előrejelzés (űrből készült fényképek a légtömegek mozgásáról);

· menedzsment (vonatmenetrend) stb.

i Röviden a legfontosabbról

A modell egy tárgy, amelyet „helyettesítőként” használnak, egy másik objektum (az eredeti) képviselője egy meghatározott célra. A modell nem az eredeti objektum pontos másolata: tulajdonságainak, kapcsolatainak és viselkedési jellemzőinek csak egy részét tükrözi. Ugyanarról az objektumról különböző modelleket hozhat létre és használhat. A modell létrehozásának és használatának folyamatát modellezésnek nevezzük.

Vannak természetes és információs modellek. A teljes léptékű modellek olyan valós objektumok, amelyek kicsinyített vagy nagyított formában reprodukálják a modellezett objektum megjelenését, szerkezetét vagy viselkedését. Az információs modellek az eredeti objektum leírásai információkódoló nyelveken. A modelleket az emberek arra használják, hogy: anyagi tárgyakat ábrázoljanak, ismert tényeket magyarázzanak, új ismereteket szerezzenek a vizsgált tárgyakról, előre jelezzék és irányítsák stb.

Kérdések és feladatok

1. Mi az a modell?

2. Nevezze meg a modellek főbb tulajdonságait!

3. Mi a modellezés?

4. Hogyan nevezhetjük az eredeti objektum és modellje közötti kapcsolatot?

5. Milyen modelleket nevezünk teljes körűnek? Adjon 2-3 példát teljes léptékű modellekre!

6. Milyen modelleket nevezünk információs modelleknek? Adjon 2-3 példát információs modellekre!

7. A felsorolt ​​modellek mindegyikénél nevezze meg azokat a műveleteket, amelyeket egy személy mind a vele, mind az eredeti objektummal végrehajthat:

· rádióvezérlésű repülőgépmodell;

· a kabát szóbeli leírása;

· lakás terv;

· életnagyságú gyurmából készült teáskanna;

· egy jövőbeli utazás mentális képe.

Milyen műveleteket lehet csak az eredetivel végrehajtani?

8. Milyen helyzetben használhatók művirágok és gyümölcsbábuk valódi virágok és gyümölcsök „helyettesítőjeként”? Az objektumok mely tulajdonságait és kapcsolatait tükrözik ezek a modellek, és melyeket nem?

9. Mondjon példákat a modellek használatára:

a) tárgyi tárgyak bemutatása;

b) az ismert tények magyarázata;

c) hipotézisek tesztelése és új ismeretek megszerzése a vizsgált objektumokról;

d) előrejelzés;

d) menedzsment.

§ 2.2. Információs modellek

Az eredeti objektum helyettesíthető tulajdonságainak halmazával: nevekkel (értékekkel) és értékekkel. Mindent tartalmazó tulajdonságok halmaza szükséges információ a vizsgált objektumokról és folyamatokról információs modellnek nevezzük.

táblázatban 2.1 példát mutat egy vidéki ház információs modelljére - egy kártya a katalógusból, amely szerint az ügyfél építőipari cég kiválaszthatja a megfelelő projektet. A katalógusban minden egyes kártya tartalmazza a háztulajdonok nevét (értékét) (bal oldalon) és ezen ingatlanok értékét (jobb oldalon).

2.1. táblázat

Az információs modellekben szereplő tulajdonságok minden neve mindig szimbolikus elem, mivel a név csak jelekkel fejezhető ki. De a mennyiségek értékei szimbolikus és figuratív információkat is hordozhatnak. Például a táblázatban. A 2.1. pontban a „megjelenés” mennyiség értékét egy ábrás elem (rajz), a fennmaradó mennyiségek értékeit pedig jelek (számok, szavak, vesszők) fejezik ki.

Az információs modell figuratív eleme nemcsak rajz vagy fénykép lehet, hanem térbeli elrendezés vagy videófelvétel is. Lehetővé kell azonban tenni ennek az elemnek a társítását egy adott objektum jellemzőivel. Például a " Kinézet» a házkatalógus feltüntetheti az elrendezési kódot. És annak érdekében, hogy maguk az elrendezések az információs modell elemei legyenek, és nem dekoráció, ezeket kódokkal ellátott címkékkel kell ellátni.

Az információs modellek az objektumokat és folyamatokat figuratív vagy szimbolikus formában ábrázolják. A bemutatás módja szerint a következő típusú információs modelleket különböztetjük meg - ábra. 2.1.

Az anyagi modelleket egyébként objektívnek, fizikainak nevezhetjük. Mindig van egy igazi megtestesülésük. Az ilyen modellek tükrözhetik:

Külső tulajdonságok forrás objektumok;

Belső szervezet forrásobjektumok;

Az eredeti tárgyakkal előforduló folyamatok, jelenségek lényege.

Az anyagmodellek a modellező objektumok anyagi másolatai.

A legtöbb egyszerű példák anyagmodellek gyerekjátékok. Tőlük kapja meg a gyermek első elképzelését az őt körülvevő világról. Egy kétéves gyerek mackóval játszik. Amikor évekkel később egy gyerek meglát egy igazi medvét az állatkertben, könnyen felismeri.

Azok a folyamatok, amelyekben egy valós tárgy részt vesz, egy anyagmodellben helyettesíthetők más fizikai természetű folyamatokkal. Például ugyanabban a gyerekautóban a mozgási folyamatot nem egy belső égésű motor működése, hanem egy csavart rugó vagy egy tehetetlenségi mechanizmus biztosítja. Ugyanakkor tiszteletben tartják azt az elvet, hogy a kerekek forgó mozgását az autó előre mozgásává alakítják.

Az anyagmodellek nem feltétlenül hasonlítanak a prototípusukra. Például egy robot, amely az embereket helyettesíti a nehéz és veszélyes termelésben, teljesen más, mint egy ember. Ez egy mechanikus eszköz, egy manipulátor.

Mivel az anyagmodellek segítenek a valós tárgyak tulajdonságainak megismerésében és az összetett jelenségek „mechanizmusának” megértésében, gyakran használják őket a tanulási folyamatban. Az anyagmodellek egy emberi csontváz és egy kitömött madár, a Naprendszer háromdimenziós modellje és egy többlépcsős rakéta modellje, egy ferde sík labdákkal a fizika tanteremben stb.

Információs modellek saját szemeddel nem érinthetők, nem láthatók, nincs anyagi megtestesülésük, mert csak információra épülnek. Ez a modellezési módszer a környező valóság tanulmányozásának információs megközelítésén alapul.

Az információs modell olyan információhalmaz, amely egy tárgy, folyamat, jelenség tulajdonságait, állapotát, valamint a külvilággal való kapcsolatát jellemzi.